Profil absolventa

Absolvent trojročného učebného odboru 4524 H Agromechanizátor,opravár  po ukončení štúdia úspešne vykonanou záverečnou skúškou získava kvalifikáciu na úrovni stredného odborného vzdelania.

Absolvent učebného odboru agromechanizátor opravár je pracovník s primeraným všeobecným vzdelaním, so širokým odborným profilom, schopný samostatne vykonávať odborné činnosti pre kvalifikované robotnícke povolanie.

Poskytované vzdelávanie v učebnom odbore agromechanizátor ,opravár  pozostáva zo všeobecnej a odbornej zložky. Absolvent má základné vedomosti zo slovenského jazyka, potrebnú slovnú zásobu a vyjadrovaciu schopnosť v ústnom a písomnom styku. Pozná vybrané diela slovenskej a svetovej literatúry. Má základné znalosti cudzieho jazyka, ktoré mu umožňujú bežnú komunikáciu s cudzincami a pri výkone svojej profesie. Ovláda učivo stredoškolskej matematiky, biológie a informatiky.

Absolvent vie uplatniť v pracovných činnostiach základné ekonomické a organizačné princípy, posúdiť rôzne pracoviská a zvoliť vyhovujúci pracovný postup pri pestovaní, ochrane a uskladnení  poľnohospodárskych produktov .Použiť vhodný  mechanizačný prostriedok a technologický postup.  Dokáže pripraviť a ovládať traktor, prívesné a závesné náradie na pestovateľské a ochranárske práce, mechanizačné prostriedky na pestovanie ochranu a uskladnenie poľnohospodárskych produktov .Samostatne vykonávať bežnú údržbu a nastavovanie a zoraďovanie zložitých mechanizačných prostriedkov v pestovateľskej činnosti a v manipulácii s produktmi na skladoch.  Hlbšie pozná a má osvojené princípy realizácie pracovných postupov pri pestovaní poľnohospodárskych plodín.

 Absolvent vie posúdiť priame a nepriame vplyvy svojej činnosti na životné prostredie, hodnotiť ich a mať k nim zodpovedajúce stanovisko.

Odbornou praxou a ďalším štúdiom si ďalej zvyšuje kvalifikáciu. Je pripravený uchádzať sa aj o nadstavbové štúdium pre absolventov trojročných učebných odborov, nadväzujúce na  predchádzajúci odbor štúdia, končiace  maturitnou skúškou.

Kompetenčný profil absolventa sme vytvorili na základe kompetencií uvedených v ŠVP a analýzy povolania v priamej spolupráci so zamestnávateľmi. Týmto má absolvent učebného odboru garantované získanie aktuálnych vedomostí, zručností a kompetencií v závislosti od potrieb zamestnávateľov.

RÁMCOVÝ UČEBNÝ PLÁN

 

 

Prehľad využitia týždňov

 

Poznámky k učebnému plánu:

1. Počet týždenných vyučovacích hodín v školskom vzdelávacom programe je v 1. a 2. ročníku 33, v 3. ročníku 35, spolu za štúdium 101 hodín.
2. Školský rok trvá 40 týždňov, výučba sa realizuje v 1. a 2. ročníku v rozsahu 33 týždňov, v 3. ročníku v rozsahu 30 týždňov. Časová rezerva sa využije na opakovanie, doplňovanie a upevňovanie učiva, na športovo-vzdelávacie kurzy, exkurzie atď a v poslednom ročníku na absolvovanie záverečnej skúšky.
3. Trieda sa môže deliť na skupiny podľa súčasne platnej legislatívy.
4. Žiaci majú povinne výučbu jedného cudzieho jazyka, vyučuje sa jeden z cudzích jazykov: anglický, nemecký.
5. Predmety etická výchova/náboženská výchova sa vyučujú podľa záujmu žiakov v skupinách najviac 20 žiakov minimálne v rozsahu 1 týždennej vyučovacej hodiny v 1. ročníku. Žiaci sa môžu spájať do skupín z rôznych tried toho istého ročníka. Predmety nie sú klasifikované, na vysvedčení a v triednom výkaze  žiaka sa uvedie „absolvoval/-a“.
6. V predmete telesná a športová výchova možno vyučovať 1 hodinu týždenne aj v odpoludňajších hodinách a spájať ju do viachodinových celkov. Žiakom, ktorí sú oslobodení od účasti na telocvičnej aktivite na základe lekárskeho osvedčenia, sa vyznačí v triednom výkaze a na vysvedčení v príslušnom riadku na klasifikáciu „oslobodený /á“.
7. Predmet občianska náuka  sa realizuje v rozsahu 1 týždennej vyučovacej hodiny v 1. a 2. ročníku. Predmet je klasifikovaný.
8. Odborný výcvik sa realizuje podľa súčasne platnej legislatívy v rozsahu minimálne 1520 hodín počas štúdia, čo je podmienkou vykonania záverečnej skúšky.
9. Pre kvalitnú realizáciu vzdelávania je potrebné vytvárať podmienky pre osvojovanie požadovaných praktických zručností a činností formou cvičení (v laboratóriách, dielňach, odborných učebniach, cvičných firmách a pod.) a odborného výcviku. Na cvičeniach a odbornom výcviku sa môžu žiaci deliť do skupín, najmä s ohľadom na bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci a na hygienické požiadavky podľa platných predpisov. Počet žiakov na jedného majstra odbornej výchovy je stanovený  platnou legislatívou. 
10. Kurz pohybových aktivít v prírode sa koná v rozsahu 5 vyučovacích dní, najmenej však v rozsahu 15 vyučovacích hodín. Organizuje sa jeden v prvom ročníku štúdia.
11. Povinnou súčasťou výchovy a vzdelávania žiakov učebných odborov stredných odborných škôl v SR je Kurz na ochranu života a zdravia. Má samostatné tematické celky s týmto obsahom: riešenie mimoriadnych udalostí – civilná ochrana, zdravotná príprava, pobyt a pohyb v prírode, záujmové technické činnosti a športy. Organizuje sa v 2. ročníku štúdia a trvá 3 dni po 6 hodín. Formu kurzu upresní riaditeľ školy podľa miestnych podmienok školy, je súčasťou plánu práce školy.
12. Účelové cvičenia sú súčasťou prierezovej témy Ochrana života a zdravia. Uskutočňuje sa jedno v každom ročníku štúdia 6 hodín v teréne.
13. Kurz na získanie vodičského oprávnenia sa realizuje v súlade s právnymi predpismi. Získanie vodičského oprávnenia skupiny T je nevyhnutnou  súčasťou naplnenia profilu absolventa.
14. Podľa možností školy sa môže organizovať kurz práce s motorovou pílou, kurz práce s krovinorezom, kurz obsluhy univerzálnych traktorov (UKT) v sústreďovaní dreva, kurz obsluhy špeciálnych lesných kolesových ťahačov pri sústreďovaní dreva, kurz zberu plodov a semien z vysokých stromov, poľovnícky kurz. Skupiny žiakov sa tvoria z rôznych tried alebo aj ročníkov.
15. Žiaci v každom ročníku absolvujú exkurzie (3 dni v školskom roku) na prehĺbenie, upevnenie a rozšírenie poznatkov získaných v teoretickom vyučovaní. Exkurzie sú súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu. Pripravuje a vedie ich učiteľ, ktorého vyučovací predmet najviac súvisí s obsahom exkurzie.
16. Záverečná skúška sa organizuje podľa súčasne platnej školskej legislatívy.
17. Disponibilné hodiny sú spoločné pre všeobecné a odborné vzdelávanie, sú prostriedkom na modifikáciu učebného plánu v školskom vzdelávacom programe a súčasne na vnútornú a vonkajšiu diferenciáciu štúdia na strednej škole. O ich využití rozhoduje vedenie školy na základe vlastnej koncepcie výchovy a vzdelávania podľa návrhu predmetových komisií a po prerokovaní v pedagogickej rade. Možno ich využiť na posilnenie hodinovej dotácie základného učiva (povinných predmetov), alebo na zaradenie ďalšieho rozširujúceho učiva (voliteľných predmetov) v učebnom pláne.